개발동아리

문제 설명 N개의 수로 이루어진 수열이 주어집니다. 이 수열에서 연속부분수열의 합이 특정숫자 M이 되는 경우가 몇 번 있는지 구하는 프로그램을 작성하세요. 만약 N=8, M=6이고 수열이 다음과 같다면 1 2 1 3 1 1 1 2 합이 6이 되는 연속부분수열은 {2, 1, 3}, {1, 3, 1, 1}, {3, 1, 1, 1}로 총 3가지입니다. 입력 첫째 줄에 N(1≤N≤100,000), M(1≤M≤100,000,000)이 주어진다. 수열의 원소값은 1,000을 넘지 않는 자연수이다. 출력 첫째 줄에 경우의 수를 출력한다. 예시 입력 8 6 1 2 1 3 1 1 1 2 예시 출력 3 문제 풀이 입력받은 배열에서 합이 M이 될 수 있는 경우의 수를 구하는 문제이다. 2중 for문으로 배열을 모두 순회하며..

문제설명 현수의 아빠는 제과점을 운영합니다. 현수 아빠는 현수에게 N일 동안의 매출기록을 주고 연속된 K일 동안의 최대 매출액이 얼마인지 구하라고 했습니다. 만약 N=10이고 10일 간의 매출기록이 아래와 같습니다. 이때 K=3이면 12 15 11 20 25 10 20 19 13 15 연속된 3일간의 최대 매출액은 11+20+25=56만원입니다. 여러분이 현수를 도와주세요. 입력 첫 줄에 N(5

문제 설명 현수네 반 선생님은 반 학생들의 수학점수를 향상시키기 위해 멘토링 시스템을 만들려고 합니다. 멘토링은 멘토(도와주는 학생)와 멘티(도움을 받는 학생)가 한 짝이 되어 멘토가 멘티의 수학공부를 도와주는 것입니다. 선생님은 M번의 수학테스트 등수를 가지고 멘토와 멘티를 정합니다. 만약 A학생이 멘토이고, B학생이 멘티가 되는 짝이 되었다면, A학생은 M번의 수학테스트에서 모두 B학생보다 등수가 앞서야 합니다. M번의 수학성적이 주어지면 멘토와 멘티가 되는 짝을 만들 수 있는 경우가 총 몇 가지 인지 출력하는 프로그램을 작성하세요. 입력 첫 번째 줄에 반 학생 수 N(1

설명 N개의 자연수가 입력되면 각 자연수를 뒤집은 후 그 뒤집은 수가 소수이면 그 소수를 출력하는 프로그램을 작성하세요. 예를 들어 32를 뒤집으면 23이고, 23은 소수이다. 그러면 23을 출력한다. 단 910를 뒤집으면 19로 숫자화 해야 한다. 첫 자리부터의 연속된 0은 무시한다. 입력 첫 줄에 자연수의 개수 N(3 0) { value *= 10; value += tmp%10; tmp = tmp/10; } arr[i] = value; } // 소수 찾기 for (int i = 0; i < n; i++) { int j; for (j = 2; j